體驗學習計劃

製造汽車的工業

豐田產業技術紀念館以小學５年級生為對象，特別開發了一套支援體驗學習的計劃。藉由親身體驗第５學年的學習內容，更能加深學生對該領域的理解，並同時促進兒童主動學習的意願。

本教材的結構

豐田產業技術紀念館與教科書的關聯

本教材對應了以下教科書的內容。

【製造汽車的工業】汽車生產的流程／汽車工廠的精心構思／今後的汽車工業

豐田產業技術紀念館課程

本教材預計總共需時６個小時，提供教師自行安排規劃課程，例如可採用所需的部分加入總長１０～１３小時的「製造汽車的工業」單元內。

導入範例1　用於單元學習的導入階段，培養對於談論汽車的單元的興趣（第2小時～第7小時適用）

導入範例2　用於體驗性的確認作業，觀察透過教科書學習的成果（第5小時～第10小時適用）

導入範例3　用於發展學習，更進一步加深在教科書上學到的內容（第10小時～第13小時適用）

3. 可以向館內人員自由發問
擁有工廠工作經驗的館內人員可以從現狀的立場來回答兒童提出的疑問。即使是參觀展示後仍然不了解的內容，只要提問人員均會給予解說，因此能使學習的內容更加深入。
4. 可以近距離地仔細觀察機械的運轉
重點集中於實際工廠不可能開放參觀的焊接和塗裝的工程，在這裡均能親眼看到。由於過程中會使用機械實際演示，因此能夠一面感受機械的震撼力一面仔細地觀察。

	主要學習內容以及學習活動	目標
事先授課 20分鐘	確認豐田產業技術紀念館展示內容確認調查的主題確認調查方法、「汽車調查表的使用方式」預習汽車生產的流程	為了順利進行參觀設施，做好預先調查及事前準備。理解汽車生產的基本流程。
參觀設施 3～4小時	對比調查過去與現代的工廠是如何製造汽車的。向負責人員訪問調查關於現代工廠的精心構思。訂立主題，調查關於汽車的新技術。把焦點放在1台汽車上，調查該汽車製造出來的社會背景。	比較過去與現代工廠的狀況，發覺之間的差異。理解現代工廠各式各樣的精心構思。理解汽車生產者在1台汽車的開發中灌注的想法。加深與汽車的新技術相關的見識。藉由觀賞展示或詢問他人，培養積極調查的態度與能力。
回顧授課 45分鐘	發表調查後了解到的過去與現代汽車生產的流程。發表調查到的工廠和汽車的精心構思。依照不同目的，將汽車工廠的精心構思做資訊整理。	將汽車生產的流程內化成為自身的知識。發表調查到的工廠和汽車的精心構思，在班級內分享資訊。理解在汽車生產中各種精心構思的目的。利用教科書或資料集補充，單憑參觀尚嫌不夠充足的資訊。

請透過以下連結自由下載。

指導者用

兒童用

	主要學習內容以及學習活動	目標
事先授課 20分鐘	確認豐田產業技術紀念館展示內容確認調查的主題確認調查方法、「汽車調查表的使用方式」預習汽車生產的流程	為了順利進行參觀設施，做好預先調查及事前準備。理解汽車生產的基本流程。
參觀設施 3～4小時	對比調查過去與現代的工廠是如何製造汽車的。向負責人員訪問調查關於現代工廠的精心構思。訂立主題，調查關於汽車的新技術。把焦點放在1台汽車上，調查該汽車製造出來的社會背景。	比較過去與現代工廠的狀況，發覺之間的差異。理解現代工廠各式各樣的精心構思。理解汽車生產者在1台汽車的開發中灌注的想法。加深與汽車的新技術相關的見識。藉由觀賞展示或詢問他人，培養積極調查的態度與能力。
回顧授課 45分鐘	發表調查後了解到的過去與現代汽車生產的流程。發表調查到的工廠和汽車的精心構思。依照不同目的，將汽車工廠的精心構思做資訊整理。	將汽車生產的流程內化成為自身的知識。發表調查到的工廠和汽車的精心構思，在班級內分享資訊。理解在汽車生產中各種精心構思的目的。利用教科書或資料集補充，單憑參觀尚嫌不夠充足的資訊。